按照连系国教科文组织“教诲2030动作框架”，陈诉各国需将海内出产总值的4%—6%分派给教诲，民众支出总额中有15%—20%分派给教诲。陈诉指出，提高教诲投入仍是各国面对的重要挑战。 copyright www.qqlingdiw.cn
陈诉发起各国当局应按照本国实际环境将全球方针转化为更明晰、可实现的国度方针，同时增强区域和国际相助，促进差异国度间的履历共享。2020年3月，连系国教科文组织创立了全球教诲同盟，搜集了来自连系国系统、社会组织、学术界和私营部分的200多家机构，在112个国度和地域开展事情，尽力实现疫情防控期间各地教诲解说不断摆，浮现了国际教诲相助的庞大潜能。
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数字技能成长不服衡现象也亟待办理。连系国教科文组织教诲助理总做事斯特凡尼娅·詹尼尼指出，全球仍有一半人口无法接入互联网，难以得到数字技能提供的解说内容。各国需进一步增加投入，支持提供开放、免费且高质量的线上进修内容，在全球范畴内形成更强大、海涵和有韧性的教诲体系。该组织还推出一份可免费获取的教诲应用措施僻静台清单，供家长、西席、学生利用，以应对数字鸿沟导致的教诲不服等问题。
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本年9月，连系国将召开教诲厘革峰会，将再次号令国际社会将教诲作为根基民众产物，敦促兑现教诲理睬，为实现SDG4、促进教诲普及与公正、完善世界教诲体系注入气力。“教诲苏醒应该以平等为焦点。各国当务之急是进一步增加教诲投入，并将教诲视为与康健和就业同样重要的民众产物来看待，以敦促形成更公正、海涵的教诲模式。”詹尼尼指出。 www.qqlingdiw.cn
