,凌峰站在大厅外面，习惯性地点燃一支香烟。而孩子一副乖巧懂事的样子，配合着他，像一张羽翼未熟的床，独自在父亲的身边，带着好奇和闲暇四处张望......,,,,在这种情况下，凌峰就像站在云雾缭绕的逍遥峰，同时欣赏世界的美丽。而在自私自利的孤独中观察和思考，思考着接下来该如何调教孩子?,,,,在一个寒冷的冬夜，在车站外，我看到一个孩子穿着像火一样的红棉衣服，似乎燃烧了整个寒冷和希望……,,,,因为凌认为，人类对红色的反应是在几千年的斗争中生存和进化的标志。反过来，今天它也可以利用人类的视觉来产生活跃的思想和情感……,,,,这种健康、积极、主动的意识感官体验，从根本上来说，确实是一种有效对抗自闭症各种消极行为的方式，因为意识感官体验是通过五种感官的触觉输入信息，根据对事物的相应感受，反馈给大脑思维意识进行加工。而这个过程恰恰是激发智力思维和意识的过程，以及形成潜意识的过程……,,,,因此，这个过程会通过心灵的力量，在相应的程度上改变和塑造孩子生理层面的原有功能。包括生理神经系统等方面的正负问题。因此，从理论上讲，不仅可以有效地影响三种意识的整合发展，还可以采取相应的措施来恢复儿童在其他方面出现的更多的情绪行为问题。这就是为什么凌峰决定让红色成为童装的主要元素。,,,,这是因为，与正常儿童相比，自闭症儿童需要通过对五感触觉的相应刺激或弱化，获得相应平衡的意识感官体验，从而促进其智力发展和潜意识的形成。红色是爱和温暖的象征。因此，通过红色和视觉功能的进化，完全有可能在增强意识意识的积极体验中，改善或增强意识意识的感官和知觉功能，促进三种意识的协调发展……,,,,原因是人的意识感觉和知觉功能，通过五感触觉的反馈，可以在大脑思维意识的作用下，再次刺激意识体验，诱导潜意识信息，从而使大脑思维意识的认知功能以直觉的形式再次反馈出来。在这种循环模式下，它不断被人类大脑意识和识别。在潜意识和意识的相互作用中，与事件相对应的情绪行为……,,,,就像此刻凌峰看了一眼，虽然看上去游客不多，但对于他心灵意识的认知功能，他很难得到准确的答案。而在视觉功能的支持下，他可以在视觉功能的支持下，通过有意识的感觉调动潜意识原有的相应信息，从而反馈思维意识的认知功能。估计近似或接近准确的数字。,
,,,,乍一看，整个等候室不过四十人。为了再次验证意识感知能力的正确性，凌峰运用了思维意识的认知功能，数到了最后的结果，38人......,,,,这样，孩子也同样地握着他的手数着，时而看看他的父亲，时而从他父亲的视线远处看看其他的乘客。,,,,从潜意识的角度分析，儿童的这种表现主要是由于缺乏相应的潜意识信息，使他能够在视觉意识感知中引起对他思维意识认知功能的注意，这是智力和思维能力的形成。这一思维过程也是意识与潜意识意识生成与整合的统一与验证过程。,,,,所以，当一个孩子看着爸爸的时候，他可能会想，“为什么爸爸总是看着那些人?这些人和爸爸有什么不同?”,,,,这种心理状态，如果从根本上说，是由视觉功能触发的意识体验，是形成思维意识的活动。,,,,因此，如果站在自闭症康复的位置上，儿童可以充分利用视觉功能来达到特定的预期心理和行为效果。除非孩子的视觉功能，存在尖锐、呆滞和变异性问题。,,,,例如，他对同一件事的看法与正常孩子不同。如果是这样的话，孩子必然会处于视觉异常状态，因为看到异常的场景，形成相应的意识感受，并产生相应的心理和思想行为。这个由不同视力和正常儿童形成的心理世界，自然会被正常群体视为有问题或不正常!,,,,但是，即使有这样的现象，如果站在孩子的角度来看，其实除了疾病作为诱因，那么他的视觉功能，还是属于正常的。所谓不正常，主要是因为孩子的视觉功能，相对不同于我们的视觉功能，表现出来的结果。,,,,另一方面，如果我们站在一个触觉异常的孩子的角度，那么在他们的眼中，我们所谓的正常世界也是不正常的。,,,,这种现象主要是由于感官和触觉的不同，导致不同的意识体验，形成不同的心理和思维认知，导致两组之间的认知难以相互整合和统一。,,,,这种现象，如果是病理性问题，需要排除!然而，重要的是要注意功能差异并不表明病理。,,,,因此，凌峰为了再次验证自己的推理，他对周围的孩子们说:“坐下……”但他不肯告诉孩子坐在哪里。,,,,果不其然，当孩子听到凌峰的指示时，他看到了一双清澈的眼睛望着父亲，然后，看到他的脚转了半圈，然后用迷茫的眼神看着父亲......,,,,当他发现父亲没有反应时，他坐在旁边的背包上。,,,,孩子看着父亲的那一刻，他并不担心坐错了位置，而是想知道父亲想让我坐在哪里。我怎么能像爸爸希望的那样坐!因此，他在借助视觉功能体验意识知觉的过程中，从父亲的表情或语言中寻求答案是很自然的。,,,,孩子们的表现似乎是一个简单的问题，似乎与眼睛的视觉功能没有什么关系。但事实上，所有这些行为都是基于视觉的结果。,,,,凌峰想到这里，又假装不理睬凌峰的存在，这样凌峰就可以自由地扩大他的范围了。但同样有趣的是，在安全感的支撑下，孩子逐渐开始因为好奇而远离凌峰，而自己却时刻保持在父亲的视线之内。他来来回回地走着，始终站在他出来的那条直线上……,,,,在凌峰看来，那一刻孩子的现象主要是因为车站的乘客排成了一条曲折的队伍。然而，为了保持潜意识中的安全感，他表演了st
