性教育——
在中国的学校和家庭教育中，性一直是老师和家长回避的一个领域。但性教育对一个人未来的性行为有着至关重要的影响。我们的研究表明，大多数小男孩只通过各种自发的方式获得性知识。让我们从以下数据集开始:
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1. 你接受过青春期性教育吗?
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是的(61.99%);没有(34.50%)。 东方前沿网
2. 你第一次接受性教育是什么时候? 内容来自www.qqlingdiw.cn
小学(2.52%);初中(43.48%);高中(12.48%);大学(17.12%);
下班后(0.84%)。 copyright www.qqlingdiw.cn
3.你还记得性教育是关于什么的吗?
记得(13.60%);记忆部分(37.46%);不记得(13.74%)。
4. 你个人认为性教育有必要吗?
如果有必要，每个人都必须学习(46.98%); 东方前沿网
对其他人来说可能是这样，但对我来说不是(15.57%); copyright www.qqlingdiw.cn
是的，但我没有学到任何东西，或者不明白当时在说什么(3.65%);
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没有必要学习(0.70%)。
5. 你认为性教育对我未来的性接触有影响吗? copyright www.qqlingdiw.cn
影响较大(21.88%);有一定影响(37.87%);
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无所谓(3.37%);无影响(3.78%)。从这组数据可以看出，上世纪七八十年代的中学虽然开设了“生理健康课”，对性教育的普及起到了一定的作用，但教学内容和方法却显得尴尬和不明确。成年后，基本上记得的人不多了。还有相当多的人没有接受青少年性教育。与出生较晚的人相比，农村人口获得性教育的机会和途径远少于城市人口。性教育有必要吗?答案几乎是五五开。这表明，对青少年的普适性教育仍然存在相当大的阻力，还有很长的路要走。大多数人都同意青春期的性教育对以后的性接触有影响。这进一步说明了在青春期进行性教育的必要性。
