4、关爱学生也该有限制。
过于关心学生的教师可能较易发生师生恋，尤其对于正处于成长阶段的学生，关心学生是正常的，但若关爱过度，除了学生可能会产生对老师的感情之外，教师本身也可能无法掌握自身的感情。
5、教师平日也应培养正当的兴趣。
教师除了平常的教学工作外，也应培养自己的兴趣，活络自己的生活圈，建立良好的人际关系，这对于自身的修养及身心的健康有很大的帮助。
对于师道与学生的权利应当由教师本身维护，实在不应轻易就破坏，做为一个教育者，本来对自我的控制的能力就该胜于他人，如发生不当的师生恋，实在是教师的自律问题，随着社会的多元化以及性的开放，或许早已隐藏了许多诱因，但这也是社会对教师的挑战，否则何以有专业可言呢？即使人们对爱情的价值观愈来愈开放，但身教职的教师们也要以身作则，必竟教师仍是社会的模范，不该发生不当的示范，所以处在如此现代化的教师应该有〝思想开放，行为保守〞的观念，以应应现代思想的冲击及保卫师道能力。
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